jhttp://www.indonesia.travel/quiz/index.php?fuid=100000131333634awab pertanyaan pariwisata Indonesia sebanyak-banyaknya dan ajak teman-teman Anda untuk ikutan kuis ini.

Kumpulkan poinnya dan menangkan wisata ke Pulau Komodo 3 hari 2 malam untuk 5 orang pemenang. Hadiah termasuk tiket, akomodasi, dan uang saku.
Selain itu juga tersedia 1 Digital Photo Frame, 2 Digicam, 3 IPOD Shuffle dan 10 Flashdisk yang akan di undi untuk peserta yang memperoleh poin menjawab soal minimal 100 point (Undian tidak berlaku bagi pemenang wisata ke Pulau Komodo)


More | Less

ayo kunjungi wisata anda , kenali negerimu, cintai negerimu indonesia

tazkiyatun nafs

PENTINGNYA TAZKIYATUN NAFS
Tazkiyah, secara bahasa (harfiah) berarti Tathahhur, maksudnya bersuci. Seperti yang terkandung dalam kata zakat, yang memiliki makna mengeluarkan sedekah berupa harta yang berarti tazkiyah (penyucian). Karena dengan mengeluarkan zakat, seseorang berarti telah menyucikan hartanya dari hak Allah yang wajib ia tunaikan.

Salah satu tujuan utama diutusnya Nabi Muhammad Shallallahu alaihi wa salam adalah untuk membimbing umat manusia dalam rangka membentuk jiwa yang suci. Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala:

"Dialah yang mengutus kepada kaum yang buta huruf seorang Rasul dari golongan mereka, yang membacakan ayat-ayat-Nya kepada mereka, menyucikan mereka dan mengajarkan kepada mereka Kitab dan Hikmah (As-Sunnah). Dan sesungguhnya mereka sebelumnya dalam kesesatan yang nyata". (Al-Jumu'ah: 2).

Dengan demikian, seseorang yang mengharapkan keridhaan Allah dan kebahagiaan abadi di hari akhir hendaknya benar-benar memberi perhatian khusus pada tazkiyatun nafs (penyucian jiwa). Ia harus berupaya agar jiwanya senantiasa berada dalam kondisi suci. Kedatangan Rasulullah shallallahu alaihi wa sallam ke dunia ini tak lain adalah untuk menyucikan jiwa manusia. Ini sangat terlihat jelas pada jiwa para sahabat antara sebelum memeluk Islam dan sesudahnya. Sebelum mengenal Al-Islam jiwa mereka dalam keadaan kotor oleh debu-debu syirik, ashabiyah (fanatisme suku), dendam, iri, dengki dan sebagainya. Namun begitu telah disibghah (diwarnai) oleh syariat Islam yang dibawa Rasulullah SAW, mereka menjadi bersih, bertauhid, ikhlas, sabar, ridha, zuhud dan sebagainya.

Keberuntungan dan kesuksesan seseorang, sangat ditentukan oleh seberapa jauh ia men-tazkiyah dirinya. Barangsiapa tekun membersihkan jiwanya maka sukseslah hidupnya. Sebaliknya yang mengotori jiwanya akan senantiasa merugi, gagal dalam hidup. Hal itu diperkuat oleh Allah Subhanahu wa Ta'ala dengan sumpahNya sebanyak sebelas kali berturut-turut, padahal dalam Al-Qur'an tidak dijumpai keterangan yang memuat sumpah Allah sebanyak itu secara berurutan. Marilah kita perhatikan firman Allah sebagai berikut:

"Demi matahari dan cahayanya di pagi hari, dan demi bulan apabila mengiringinya, dan malam bila menutupinya, dan langit serta pembinaannya, dan bumi serta penghamparannya, dan jiwa serta penciptaannya (yang sempurna), maka Allah mengilhamkan pada jiwa itu (jalan) kefasikan dan ketaqwaannya, sungguh beruntunglah orang yang menyucikan jiwanya, dan sungguh merugilah orang yang mengotori jiwanya".(Asy-Syams: 1-10).

Dalam ayat yang lain juga disebutkan bahwa nantinya harta dan anak-anak tidak bermanfaat di akhirat. Tetapi yang bisa memberi manfaat adalah orang yang menghadap Allah dengan Qalbun Salim , yaitu hati yang bersih dan suci.

Firman Allah:

"yaitu di hari harta dan anak laki-laki tidak berguna, kecuali orang-orang yang menghadap Allah dengan hati yang bersih". (Asy-Syu'araa':88-89).

Hakekat Tazkiyatun Nafs

Secara umum aktivitas tazkiyatun nafs mengarah pada dua kecenderungan, yaitu

1.

Membersihkan jiwa dari sifat-sifat tercela, membuang seluruh penyakit hati.
2.

Menghiasi jiwa dengan sifat-sifat terpuji.

Kedua hal itu harus berjalan seiring, tidak boleh hanya dikerjakan satu bagian kemudian meninggalkan bagian yang lain. Jiwa yang cuma dibersihkan dari sifat tercela saja, tanpa dibarengi dengan menghiasi dengan sifat-sifat kebaikan menjadi kurang lengkap dan tidak sempurna. Sebaliknya, sekedar menghiasi jiwa dengan sifat terpuji tanpa menumpas penyakit-penyakit hati, juga akan sangat ironis. Tidak wajar. Ibaratnya seperti sepasang pengantin, sebelum berhias dengan beragam hiasan, mereka harus mandi terlebih dahulu agar badannya bersih. Sangat buruk andaikata belum mandi (membersihkan kotoran-kotoran di badan) lantas begitu saja dirias. Hasilnya tentu sebuah pemandangan yang mungkin saja indah tetapi bila orang mendekat akan tercium bau tak sedap.

Wasilah Tazkiyatun Nafs

Wasilah (sarana) untuk men-tazkiyah jiwa tidak boleh keluar dari patokan-patokan syar'i yang telah ditetapkan Allah dan rasulNya. Seluruh wasilah tazkiyatun nafs adalah beragam ibadah dan amal-amal shalih yang telah disyariatkan di dalam Al-Qur'an dan Sunnah. Kita dilarang membuat wasilah-wasilah baru dalam menyucikan jiwa ini yang me-nyimpang dari arahan kedua sumber hukum Islam tersebut. Misalnya seperti yang dilakukan oleh beberapa penganut kejawen, dimana dalam membersihkan jiwa (tazkiyatun nafs) mereka mela-kukan puasa pati geni (puasa terus menerus sehari semalam/wishal) sambil membaca sejumlah mantra. Ada lagi yang mensyariatkan mandi di tengah malam atau berendam di sungai selama beberapa waktu yang ditentukan. Cara-cara bid'ah semacam ini jelas tidak bisa dibenarkan dalam Islam.

Sesungguhnya rangkaian ibadah yang diajarkan Allah dan RasulNya telah memuat asas-asas tazkiyatun nafs dengan sendirinya. Bahkan bisa dikatakan bahwa inti dari ibadah-ibadah seperti shalat, shaum, zakat, haji dan lain-lain itu tidak lain adalah aspek-aspek tazkiyah.

Shalat misalnya, bila dikerjakan secara khusyu', ikhlas dan sesuai dengan syariat, niscaya akan menjadi pembersih jiwa, sebagaimana sabda Rasulullah Shallallahu alaihi wa sallam berikut:

Abu Hurairah radhiyallaahu anhu berkata: Saya telah mendengar Rasulullah n bersabda: "Bagaimanakah pendapat kamu kalau di muka pintu (rumah) salah satu dari kamu ada sebuah sungai, dan ia mandi daripadanya tiap hari lima kali, apakah masih ada tertinggal kotorannya? Jawab sahabat: Tidak. Sabda Nabi: "Maka demikianlah perumpamaan shalat lima waktu, Allah menghapus dengannya dosa-dosa". (HR Al-Bukhari dan Muslim).

Dari hadits di atas nampak sekali bahwa misi utama penegakan shalat adalah menyangkut tazkiyatun nafs. Artinya, dengan shalat secara benar (sesuai sunnah), ikhlas dan khusyu', jiwa akan menjadi bersih, yang digambarkan Rasulullah Shallallahu alaihi wa sallam seperti mandi di sungai lima kali. Sebuah perumpamaan atas terhapusnya kotoran-kotoran dosa dari jiwa. Secara demikian, bisa kita bayangkan kalau ibadah shalat ini ditambah dengan shalat-shalat sunnah. Tentu nilai kebersihan jiwa yang diraih lebih banyak lagi.

Demikian pula masalah shaum (puasa). Hakekat puasa yang paling dalam berada pada aspek tazkiyah. Sabda Rasulullah Shallallahu alaihi wasallam:

"Barangsiapa tidak meninggalkan perkataan dan perbuatan dusta maka Allah tidak butuh terhadap puasanya dari makan dan minum". (HR Al-Bukhari, Ahmad dan lainnya).

Dalam hadits yang lain disebutkan:

"Adakalanya orang berpuasa, bagian dari puasanya (hanya) lapar dan dahaga". (HR Ahmad).

Ini menunjukkan betapa soal-soal tazkiyatun nafs benar-benar mewarnai dalam ibadah puasa, sehingga tanpa membuat-buat syariat baru sesungguhnya apa yang datang dari syariat Rasulullah Shallallahu alaihi wasallam bila diresapi secara mendalam benar-benar telah mencukupi.

Hal yang sama dijumpai pada ibadah qurban. Esensi utama qurban adalah ketaqwaan kepada Allah Subhanahu wa Ta'ala yang berarti soal pembersihan jiwa dan bukan terbatas pada daging dan darah qurban.

Dan firman Allah Subhanahu wa Ta'ala:

"Daging-daging dan darahnya itu, sekali-kali tidak dapat mencapai derajat (keridhaan) Allah, tetapi keaqwaan daripada kamulah yang dapat mencapainya".(Al-Hajj: 37).

Kalau diteliti lagi masih banyak sekali ibadah dalam syariat Islam yang muara akhirnya adalah pembersihan jiwa. Dengan mengikuti apa yang diajarkan syariat, niscaya seorang muslim telah mendapatkan tazkiyatun nafs. Contohnya adalah para sahabat Rasulullah n. Mereka adalah generasi yang paling dekat dengan zaman kenabian dan masih bersih pemahaman agamanya, karenanya mereka memiliki jiwa-jiwa yang suci lantaran ber-ittiba' pada sunnah Rasul dan tanpa menciptakan cara-cara bid'ah dalam tazkiyatun nafs. Mereka mendapatkan kesucian jiwa tanpa harus menjadi seorang sufi yang hidup dengan syariat yang aneh-aneh dan njlimet (rumit).

Bagi seorang muslim, ia harus berupaya menggapai masalah tazkiyatun nafs dari serangkaian ibadah yang dikerjakannya. Artinya, ibadah yang dilakukan jangan hanya menjadi gerak-gerak fisik yang kosong dari ruh keimanan dan taqarrub kepada Allah Subhanahu wa Ta'ala. Sebaliknya, ibadah apapun yang kita kerjakan hendaknya juga bernuansa pembersihan jiwa. Dengan cara seperti inilah, insya Allah kita bisa mencapai keberuntungan.

Wallahu' a'lam bis shawab. (Abu Abdul Haq).
Maraji': Tazkiyatun nufuus wa Tarbiyatuha Kama Yuqorriruhu 'Ulama'us Salaf (Dr. Ahmad Faried). Riyadhus Shalihin, Imam Nawawi. Risalah Ramadhan , Abdullah bin Jarullah bin Ibrahim Al-Jarullah.

dari : www.alsofwah.or.id

rahasia telapak tangan

Minggu, 25 Juli 2010
Ketahui Penyakit Lewat Telapak Tangan

Oleh Hendri Nova

Tahu tidak kenapa Islam tidak menjadikan telapak tangan dan mata bukan bagian dari aurat? Kalau tidak tahu, segeralah mencari tahu, minimal baca tulisan ini sampai habis.

Dokter-dokter barat sangat penasaran dengan aturan Islam yang bagi mereka terkadang rada-rada aneh. Tapi rasa penasaran mereka, dituntaskan dengan cara mencari tahu penyebabnya secara ilmiah, bukan debat kusir di lapau kopi.

Usut punya usut, ternyata di telapak tangan dan mata tersimpan rahasia kesehatan seseorang. Hingga saat ini belum semua terungkap, hanya sedikit saja penyakit yang berhasil dianalisa.

Tulisan kali ini, akan difokuskan dulu pada telapak tangan. Mudah-mudahan di lain kesempatan, bisa diuraikan tentang rahasia mata manusia.

Sekarang perhatikan telapak tangan anda, dan anak kecil yang baru lahir dalam keadaan sehat wal afiat. Kenapa bayi sehat yang jadi pilihan? Karena ia masih belum tersentuh makanan dan racun yang ada di sekitar kita.

Untuk mendeteksi apakah terkena kolesterol atau tidak, perhatikan ruas jari bagian atas. Kalau warnanya lebih merah dari telapak tangan, harus segera waspada. Itu berarti kandungan kolesterol di badan cukup banyak. Bisa disebabkan karena banyak makan gorengan atau makanan berkolesterol lainnya.

Penyakit gula bisa dilihat dari kulit jari tangan di bawah kuku. Kalau warnanya kehitaman, itu berarti kadar gula dalam darah cukup besar. Berarti segeralah mengurangi makanan yang mengandung gula.

Jangan pilih gula buatan, karena akibatnya sangat fatal. Tapi pindahlah ke gula kurma ataupun madu. Dua gual dari tumbuhan ini, aman bagi tubuh.

Deteksi kesuburan juga bisa dilihat dari tangan. Kesuburan wanita bisa dilihat dari kuku ibu jarinya. Biasanya di kuku bagian bawah ada lingkaran yang warnanya agak keputihan, yang disebut juga bungan kuku.

Semakin besar lingkaran itu, berarti semakin subur juga seorang wanita. Tapi, ini belum final, karena tetap atas kehendak Allah Yang Maha Berkehendak sematar. Siapapun akan punya keturunan dengan se-izin-Nya.

Masalah dalam usus seperti konstipasi alias sembelit, juga bisa dilakukan dengan melihat telapak tangan. Urat-urat yang ada di telapak tangan, biasanya akan berwarna kehitaman kalau BAB tidak lancar.

Gangguan usus besar ditandai dengan garis ruas jari pada pungung tangan berwarna gelap, mengindikasikan sembelit yang semakin parah. Garis-garis pada telapak tangan dan ruas seluruh jari tangan berwarna gelap, indikasi sembelit semakin parah.

Lalu ada bayangan kehitaman secara keseluruhan dari telapak tangan, menandakan sembelit lebih kronik dari pada garis berwarna gelap pada ruas jari. Jari telunjuk dan jari tengah di renggangkan terasa sakit. Ibu jari ( jempol) bengkok, biasanya bengkok kearah belakang,d an jari telunjuk bengkok ( kekiri, kekanan atau ke belakang juga mengindikasikan adanya permasalahan pada usus besar

Terkait masalah angin yang masuk dalam tubuh, bisa dilihat dari warna telapak tangan. Jika warna yang tidak merata ( terdapat bintik-bintik warna atau putih) mengindikasikan bahwa di tubuh terdapat banyak angin.
Warna dasar telapak tangan adalah putih atau merah, apabila warna dasar telapak tangan putih maka gangguan angin di tandai dengan bintik-bintik merah pada telapak tangan. Sedangkan apabila warna dasar telapak tangan merah, maka gangguan di tandai dengan adanya bintik-bintik warna putih.

Masalah jantung bisa dilihat dari tanda-tanda yang tampak, seperti jari kelingking bengkok, jari tenggah bengkok, menandakan. Indikasi gangguan pembungkus jantung (perikardium). Telapak tangan berkeringat. indikasi gangguan jantung, paru-paru, sesak nafas dan stress.

Jika anda mendapatkan kuku bergelombang, itu menandakan ada masalah ginjal. Tanda-tanda di tangan bisa dilihat dari ruas pertama seluruh jari terlihat kembung (bengkak air). Ruas pertama jari telunjuk keriput, indikasi kurang air atau sering menahan air kencing

Terasa sakit di tiga Jari (ibu jari, telunjuk dan jari tengah) saat ditekan. Ujung-ujung jari relatif tidak meruncing menandakan seseorang mengalami masalah ginjal, untuk wanita biasanya letak rahim tidak pada tempatnya. Mata kaki bengkak atau mata berkantong, indikasi masalah ginjal dan jantung. Ruas ujung-ujung jari bengkok.

Lingkaran sabit di kuku ibu jari berwarna merah muda, menandakan keseimbangan yin yang pada tubuh. Jika lingkaran sabit di kuku ibu jari berwarna merah muda, menandakan peredaran darah pada organ pankreas kurang baik. Jika fungsi pankreas menurun, orang yang bersangkutan mudah lesu. Kalau dibiarkan akan berkembang menjadi kencing manis.

Lingkaran sabit di kuku jari telunjuk berwarna merah mMuda.
Artinya, usus dan lambung orang bersangkutan lemah. Karena peredaran darah di usus dan lambung kurang lancar, maka timbul warna merah muda di lingkaran sabit kukunya.

Lingkaran sabit di kuku jari tengah berwarna merah muda. Ini menunjukkan gejala mudah gelisah, tidur tidak bisa nyenyak, sering pusing, dan sulit berfikir. Dengan gejala seperti itu, akibatnya dapat mengganggu organ bagian dalam orang yang bersangkutan, misalnya jantung. Selain itu, peredaran darah di otak tidak lancar.

Lingkaran sabit di kuku jari manis berwarna merah muda. Hal ini menunjukkan orang bersangkutan sedang sulit menyesuaikan dengan perubahan cuaca. Bisa karena tubuh merasa kepanasan atau kedinginan. Bagi wanita, akibatnya datang bulan atau menstruasi tidak normal.

Lingkaran sabit di kuku jari kelingking berwarna merah Muda. Ini bisa berarti jantung Anda lemah. Biasanya sakit jantung agak sulit diketahui secara dini, tahu-tahu sakit jantung sudah agak gawat. Karena itu, sering-seringlah memeriksa daerah ini.

Jika lingkaran sabit di kuku jari tidak terlihat. Ini menandakan keseimbangan tubuh sangat terganggu. Lingkaran sabit yang bagus besarnya harus seperlima dari bagian kuku.

Kalau ujung kuku tumbuh menyusup ke dalam daging, waspadai lever anda. Jika hal ini terjadi, karena gejala menyusupnya ujung kuku ke dalam daging bukan bawaan dari lahir.

Timbul garis-garis horizontal pada permukaan kuku. Jika hal ini terjadi, berarti ada gangguan pada lambung dan usus. Umumnya, kuku manusia setiap periode 6 bulan berganti dengan kuku baru. Jika pada masa pergantian ini ada gangguan pencernaan, maka pertumbuhan kuku juga terhambat, sehingga timbul garis-garis horisontal.

Timbul garis-garis vertikal pada permukaan kuku. Jika garis-garis vertikal yang timbul pada kuku-kuku, artinya metabolisme tubuh tidak baik. Organ ginjal dan hati sedang mengalami penurunan fungsi. Kuku jari yang tipis juga bisa menjadi pertanda terganggunya organ hati.

Nah, sekarang coba pandangi telapak tangan anda, lalu carilah kesehatannya. Jika sudah tahu, maka sebarkan juga pengetahuan ini pada yang lain (berbagai sumber).
Diposkan oleh Hendri Nova di 03:50
Label: artikel kesehatan

kode ilmiah produk untuk hewan babi

Kode Babi Pada Makanan Kemasan Mar 21, '11 8:41 PM
for everyone

Mungkin sudah banyak yg tahu, tapi mungkin banyak juga yang belum tahu atau lupa. Kejadiannya berawal waktu anak2 minta dibelikan es krim MAGNxx, sampe di rumah saya baca dan amati komposisinya. Ternyata ada kode E472 yang artinya mengandung LEMAK BABI, tapi ANEHnya bisa dapat LOGO HALAL MUI!!!



so, berhati-hatilah temans dan saudara2 dalam mengkonsumsi makanan dan minuman. Biasakan BACA dan TANYA jika kita ingin makan sesuatu, terutama HALAL HARAMnya....



Kode Babi Pada Makanan Kemasan

(Oleh Dr.M.Anjad Khan)





Salah seorang rekan saya bernama Shaikh Sahib bekerja sebagai pegawai di Badan Pengawasan Obat & Makanan (POM) di Pegal, Perancis. Tugasnya adalah mencatat semua merek barang, makanan dan obat-obatan.



Produk apapun yang akan disajikan suatu perusahaan ke pasaran, bahan-bahan produk tersebut harus terlebih dahulu mendapat ijin dari Badan pengawas Obat dan Makanan Prancis dan Shaikh Sahib bekerja di Badan tersebut bagian QC , oleh sebab itu dia mengetahui berbagai macam bahan makanan yang dipasarkan. Banyak dari bahan-bahan tersebut dituliskan dengan istilah ilmiah namun ada juga beberapa yang dituliskan dalam bentuk matematis seperti E-904, E-141.

Awalnya, saat Shaikh Sahib menemukan bentuk matematis tersebut, dia penasaran dan kemudian menanyakan kode matematis tersebut kepada seorang perancis yang berwenang dalam bidang itu dan orang tersebut menjawab ” KERJAKAN SAJA TUGASMU, DAN JANGAN BANYAK TANYA!’.



Jawaban tersebut menimbulkan kecurigaan buat Shaikh Sahib dan dia kemudian mulai mencari tahu kode matematis tersebut dalam dokumen yang ada. Ternyata apa yang dia temukan cukup mengagetkan kaum muslim di dunia. Hampir diseluruh negara barat termasuk Eropa, pilihan utama untuk daging adalah daging babi. Peternakan babi sangat banyak di negara-negara tersebut. Di perancis sendiri jumlah peternakan babi mencapai lebih dari 42.000.



Jumlah kandungan lemak dalam tubuh babi sangat tinggi dibandingkan dengan hewan lainnya. Namun orang eropa dan amerika berusaha menghindari lemak-lemak tersebut. Kemudian yang menjadi pertanyaan ekarang; dikemanakan lemak-lemak babi tersebut ? jawabannya adalah: Babi-babi tersebut dipotong di rumah-rumah jagal dalam pengawasan Badan POM dan yang membuat pusing Badan tersebut adalah membuang lemak yang sudah dipisahkan dari daging babi.



Dahulu kira-kira 60 tahun yang lalu, lemak-lemak tersebut dibakar. Kemudian mereka berpikir untuk memanfaatkan lemak-lemak tersebut. Sebagai awal ujicobanya mereka membuat sabun dengan bahan lemak tersebut dan ternyata itu berhasil. Lemak-lemak tersebut diproses secara kimiawi, dikemas sedemikian rupa dan dipasarkan. Dalam pada itu negara-negara di Eropa memberlakukan aturan yang mengharuskan bahan-bahan dari setiap produk makanan, obat-obatan harus dicantumkan pada kemasan. Oleh karena itu bahan yang terbuat dari lemak babi dicantukam dengan nama Pig Fat (lemak babi) pada kemasan produk. Mereka yang sudah tinggal di Eropa selama 40 tahun terakhir ini mengetahui hal tersebut.



Namun produk dengan bahan lemak babi tersebut dilarang masuk ke negara-negara Islam pada saat itu sehingga menimbulkan defisit perdagangan bagi Negara pengekspor. Menoleh ke masa lalu, jika anda hubungkan dengan Asia Tenggara, anda mungkin tahu tentang factor yang menimbulkan perang saudara. Pada saat itu, peluru senapan dibuat di Eropa dan diangkut ke belahan benua melalui jalur laut. Perjalanannya memakan waktu berbulan-bulan hingga mencapai tempat tujuan sehingga bubuk mesiu yang ada di dalamnya mengalami kerusakan karena terkena air laut.



Kemudian mereka punya ide untuk melapisi peluru tersebut dengan lemak babi. Lapisan lemak tersebut harus digigit dengan gigi terlebih dahulu sebelum digunakan. Saat berita mengenai pelapisan tersebut tersebar dan sampai ketelinga tentara yang kebanyakan Muslim dan beberapa Vegetarian ( orang yang tdk makan daging), maka tentara – tentara tersebut menolak berperang sehingga mengakibatkan perang saudara (civil war).



Negara-negara Eropa mengakui fakta tersebut dan kemudian menggantikan penulisan lemak babi dalam kemasan dengan menuliskan lemak hewan. Semua orang yang tinggal di Eropa sejak tahun 1970 – an mengetahuinya. Saat perusahaan produsen ditanya oleh pihak berwenang dari negara Islam mengenai lemak hewan tersebut, maka jawabannya bahwa lemak tersebut adalah lemak sapi & domba, walaupun demikian lemak-lemak tesebut haram bagi muslim karena penyembelihan hewan ternak tersebut tidak mengikuti syariat islam. Oleh karena itu produk dengan label baru tersebut dilarang masuk ke negara-negara islam. Sebagai akibatnya, perusahan-perusaha produsen menghadapi masalah keuangan yang sangat serius karena 75% penghasilan mereka diperoleh dengan menjual produknya ke Negara islam, dimana laba penjualan ke negara islam bias mencapai milliaran dolar.



Akhirnya mereka memutuskan untuk membuat kodifikasi bahasa yang hanya dimengerti oleh Badan POM sementara orang awam tidak mengetahuinya. Kode tersebut diawali dengan kode E-CODES. E-INGREDIENTS ini terdapat di banyak produk perusahaan multinasional termasuk pasta gigi, sejenis permen karet, cokelat, gula-gula, biscuit, makanan kaleng, buah-buahan kalengan dan beberapa multi vitamin dan masih banyak lagi jenis produk makanan & obat-obatan lainnya. Semenjak produk – produk tersebut di atas banyak dikonsumsi oleh negara-negara muslim, kita sebagai masyarakat muslim tidak terkecuali sedang menghadapi masalah penyakit masyarakat yakni hilangnya rasa malu,kekerasan dan seks bebas(kumpul kebo).



Oleh karenanya, saya mohon kepada semua umat islam untuk memeriksa terlebih dahulu bahan-bahan produk yang akan kita konsumsi dan mencocokannya dengan daftar kode E-CODES berikut ini. Jika ditemukan kode-kode berikut ini dalam kemasan produk yang akan kita beli, maka hendaknya dapat dihindari karena produk dengan kode-kode tersebut di bawah ini mengandung lemak babi :



E100, E110, E120, E 140, E141, E153, E210, E213, E214,

E216, E234,E252,E270, E280, E325,E326, E327, E334,

E335, E336, E337, E422, E430,E431, E432, E433,E434,

E435, E436, E440,E470, E471, E472, E473, E474,

E475,E476, E477, E478, E481, E482, E483, E491, E492,

E493,E494, E495, E542,E570, E572, E631, E635, E904.



Adalah tanggung jawab kita semua sebagai umat islam untuk mengikuti syariat islam dan juga memberitahukan informasi ini kepada saudara-saurdara kita.



Semoga manfaat, M. Anjad Khan Medical Research Institute United States.



* Prennss ...kalo mo hang out di Starbucks or Coffebean, pikir2 ulang deh... karena, ternyata semua minuman mengandung elmusifier yang berasal dari babi. Kalo membeli makanan kita juga gampang mengetahui halal or haram, caranya dg melihat ada tidaknya kode E ? trus tiga digit angka dibelakangnya, dan itu artinya bahan2 berasal dari lemak babi...
* Dear all ...Jika memang emulsifier yang dipake starbuck adalah kode E471 (tidak adaembel2 lain, misal : lecithin de soja atau soy lecithin), maka saya yakni bahwa 'origin'nya adalah pork or varken (babi) Sebenarnya tak hanya E471 tapi juga E472, para keluarga muslim Groningen the Netherlands & ikatan kel muslim Eropa memperingatkan kami utk mengecek content / ingredient emulsifier ini pd setiap produk makanan yg akan dibeli. Kami pun sempat kaget, karena emulsifier juga digunakan pada rot itawar. Karena itu, kami sarankan kpd kel muslim utk pilih roti tawar dgistilah biological bread (non-chemical additive), tentu saja resikonya harga lebih mahal (1/2 blok roti tawar jenis ini hampir 3 X harga roti tawar dgemulsifier),yang pentingkan halal.
* FYI ....E471 biasa dikenal dg sebutan lecithin è originnya merupakan ekstrakdari tulang babi.E472 (saya tak ingat nama dagangnya) è originnya adalah ekstrak tulang babi. Kedua additive ini merupakan senyawa turunan dr asam lemak (fattyacid). Biasanya kedua additive ini sangat sering ditemukan pada produk2 berikut : Produk makanan mengandung cokelat è roti, ice cream, biskuit, dll. Produk makanan yg perlu elmusifier è coklat bar, ice cream, or bulk,coffee cream, marshmallo, jelly, dsb.

waduh pasta gigi/ ODOL berbahaya.......bagi manusia

Bahaya Flouride Pada Odol atau Pasta Gigi, Waspadalah!!

by Admin | December 8, 2010 | In Tentang Sakit Gigi

Judul situs-situs yg membahas (BAHAYA FLOURIDE):

* Bahaya-nya Fluoride di ‘odol …
* Dokter_Indonesia : Message: fakta tt bahaya flouride?
* Bahaya Flouride,,,,,,Harap Baca
* Bahaya Flouride pada pasta gigi anak!!
* Fluoride Dalam Pasta Gigipun Menyimpan Bahaya

Hati – hati menyikat gigi!!!
Flouride, yg selama ini digembar gemborkan baik untuk gigi dan terdapat
didalam setiap pasta gigi, ternyata melalui berbagai penelitian yang
dapat dipercaya dari berbagai belahan dunia terbukti menunjukkan fakta
yg sebaliknya.
Tapi kenapa hal ini ditutup-tutupi? AJAIB!

odol2 Bahaya Flouride Pada Odol atau Pasta Gigi, Waspadalah!!
Sebelum anda membaca tulisan dibawah ini, yg mungkin anda tidak percaya,lakukan ini:
Masuk ke Google.com, lalu ketiklah kata kunci Fluoride! Lalu anda akan terbelalak kaget.
Robert Carlton,Ph. D., mantan ilmuan EPA AS di ‘Marketplace’ Perusahaan
Broadcast Canada, pd 24 November 1992 menyebut Fluoridasi adalah KASUS PENIPUAN ILMIAH TERBESAR DI ABAD INI!!! (situs anglicancommunion.org)
Prof. Albert Schatz Ph.D. (Ahli Mikrobiologi) Penemu Streptomycin dan
Pemenang Nobel. : ‘Fluoridasi adalah PENIPUAN TERJAHAT untuk mengeruk keuntungan yg pernah dilakukan dan itu menelan korban lebih banyak daripada bentuk penipuan lainnya.’
Dr. Charles Gordon Heyd, Mantan Presiden Asosiasi Kesehatan Amerika :
‘Fluoride adalah RACUN YANG BISA MENGGEROGOTI; akan menyebabkan DAMPAK yang SERIUS DLM JANGKA PANJANG.
Agustus 2002, BELGIA MENJADI NEGARA PERTAMA DI DUNIA yg MELARANG
penggunaan berbagai suplemen FLUORIDE, tablet, obat tetes, permen karet, dll yg berfluoride DITARIK DARI PASARAN KARENA BERACUN dan menyebabkan RESIKO BESAR bagi kesehatan fisik maupun psikologis. Keputusan ini dikeluarkan Menteri Kesehatan Masyarakat Federal (
shirleys-wellness-cafe.com/#belgium)
FLUORIDE TIDAK MEMBERI EFEK MENYEHATKAN DALAM MENCEGAH KERUSAKAN GIGI DAN TULANG PADA MANUSIA. Th 1990 Dr. John Colquhoun melakukan penelitian pada 60.000 anak sekolah dan tidak menemukan perbedaan kerusakan pada gigi antara yg menggunakan fluoride dan yg tidak, bahkan itu ia menemukan sejumlah anak pada wilayah yg diberi fluoride menderita keropos gigi yg disebut FLUOROSIS.
98% wilayah Eropa Barat telah menolak fluoridasi air, termasuk Austria,
Belgia, Denmark, Prancis, Italia, Luxembourgh, Jerman, Belanda, Finlandia, Swedia dan Norwegia.
Fluoride adalah zat kimia kunci dalam memproduksi BOM ATOM!!! Fluoride sangat esensial untuk memproduksi Bom Uranium dan Plutonium untuk membuat senjata nuklir selama Perang Dingin. Salah satu zat kimia yg dikenal PALING BERACUN adalah FLUORIDE, yg muncul secara cepat sebagai racun kimiawi dari program bom atom Amerika serikat, baik untuk pekerjanya maupun masyarakat sekitar. (Situs rvi.net/~fluoride/fluoride_teeth_atomic_bomb_.htm)
Isi dari Tube Pasta Gigi yg mengandung Fluoride ukuran keluarga cukup
untuk membunuh anak seberat 12 Kilogram!!! (situs
all-natural.com/fleffect.html)
Sebagian besar bangsa Eropa, termasuk Jerman, Belanda, Swedia, dan
Prancis MELARANG PENGGUNAAN FLUORIDE dalam tempat-tempat kesehatan masyarakat. (situs chemtrailpatrol.com/cpr_fluoride_menu.htm)
Efek biologis Fluoride
(dlm buku Flouride the Aging Factor-Dr.John Yiamouyiannis):
- Gigi Fluorosis (keropos) merupakan tanda pertama kontaminasi fluoride.
- kerusakan gigi (pada stadium lanjut-gigi bergaris-garis gelap terlihat
seperti lubang) dan gigi tanggal.
- penelitian di Cina, pemberian fluoride dg dosis rendah pun telah
menyebabkan berkurangnya kecerdasan pada anak-anak
- Penuaan Dini
- Aborsi Spontan
- Tulang yang rapuh
- Kanker,Fluoride bersifat Carcinogenic (PENYEBAB KANKER) : Departemen
Kesehatan New Jersey mengkonfirmasi bhw terjadi peningkatan 6.9% kasus tulang melengkung akibat kanker tulang pada anak muda dalam komunitas yg menggunakan fluoride, dan peningkatan 5% dalam SEMUA JENIS KANKER dalam komunitas yg menggunakan Fluoride. Dean Burk, Kepala Bagian Kimia Institut Kanker Nasional mengakui dalam dengar pendapat dengan kongres, bahwa SEDIKITNYA 40.000 KEMATIAN KARENA KANKER di tahun 1981 BERKAITAN DENGAN FLUORIDE! Burk menyatakan bahwa FLUORIDE LEBIH MENYEBABKAN KANKER DAN MERUPAKAN
PENYEBAB TERCEPAT DARI PADA ZAT KIMIA LAINNYA.
Tapi selain yang dijelaskan buku itu, ternyata ada juga “manfaat”
fluoride dibawah ini:
- Tidak berfungsinya Thyroid. Diidentifikasi sbg hypothyroidism.
- Kerusakan pada sistem berpikir.
- Kebutaan (penelitian Moolenburgh mengenai air yg ditambah 1ppm
Fluoride)
- Penyakit Alzheimer-Jurnal Wall Street 28 okt 92 tentang penelitian Varnier JA., ‘tikus percobaan yg mengkonsumsi fluoride dengan dosis tinggi berkembang dengan tahap yg tidak beraturan memiliki karakteristik hewan yg telah PIKUN. Pengujian otak tikus-tikus pasca percobaan mengungkap adanya SUBSTANSI SEL OTAK YANG HILANG dalam
struktur. ( sightings.com/health/fluoridetruth.htm)
- Kemandulan. Ilmuwan Administrasi Makanan dan Obat (FDA)
melaporkan korelasi yg erat antara menurunnya tingkat kesuburan
perempuan kelompok usia 10-49 dg meningkatnya penggunaan fluoride.
- Kerusakan Otak. Fluoride menurunkan kapasitas kecerdasan
manusia, terutama Anak-anak. Tingkat kecerdasan anak-anak yg menggunakan fluoride SECARA SIGNIFIKAN lebih rendah dari anak2 yg tidak diberikan fluoride. (Li, X.S., Zhi, J.L., Gao, R. O., ‘Efek pemberian Fluoride Terhadap Tingkat Kecerdasan Anak-anak,’ Fluoride; 28:182-189, 1995). Percobaan Dr. Phyllis Mullinex terhadap tikus menunjukkan efek keracunan syaraf yg bervariasi pada setiap tahap kedewasaan, baik hewan dewasa, hewan anak-anak, atau melalui placenta ketika bayi masih didaalam perut. Sampel yg mendapatkan fluoride sebelum lahir akan terlahir sebagai anak hiperaktif DAN AKAN TETAP SEPERTI ITU SEPANJANG HIDUPNYA. Mereka yg diberi fluoride ketika berusia muda menunjukkan aktivitas yang DEPRESIF. Tahun 1998 Guan et al. memberi dosis yg sama dengan yg digunakkan Mullenix dan menemukan pada percobaannya bahwa beberapa zat kimia kunci dalam otak, ZAT YG MEMBENTUK SELAPUT SEL OTAK, pada tikus yg diberi Fluoride
tidak terlihat/ KOSONG.
- Keretakkan pada tulang pinggul. Air minum yg mengandung
Fluoride akan menyebabkan KERETAKKAN TULANG PINGGUL 2 KALI LIPAT (200%!!!) dari jumlah keretakkan tulang alami, baik pada laki2 maupun
perempuan. Bahkan tingkat yg sangat kecil dari Fluoride sejumlah 0.1 ppm pun tetap saja menunjukkan kenaikan angka statistik keretakkan tulang pinggul yg signifikan (Bordeaux Penelitian JAMA 1994)
- Osteoporosis (keropos tulang), kerangka tulang tidak
beraturan, dan Arthritis (Asam Urat). Para ilmuwan EPA Washington
mengumumkan bahwa meningkatnya jumlah orang yg memiliki gejala
‘carpal-tunnel’ dan sakit asam urat diakibatkan oleh proses fluoridasi
dalam air minum. Dan di India Tengah, pencemaran fluoride pada air
akibat sebuah penggalian yg tidak melalui pengujian, menyebabkan
PENDERITAAN ASAM URAT YANG SERIUS PADA JUTAAN ORANG!!! Yang merupakan BENCANA NASIONAL. (Manchester Guardian 9 July 1998). Pelayanan Kesehatan Masyarakat AS telah menyatakan bahwa fluoride membuat TULANG LEBIH RAPUH dan EMAIL GIGI LEBIH MUDAH MENYERAPNYA (kandungan fluoride dlm pasta gigi)
- Penggunaan Fluoride selama masa kehamilan hingga setahun meningkatkan 1% KETIDAK MAMPUAN BELAJAR pada anak-anak. (Penelitian Universitas Florida Selatan)
- Flouride memiliki pengaruh negatif pada sistem syaraf dan
sistem kekebalan tubuh, dan pada anak-anak dapat mengarah pada kelelahan kronis, IQ yg rendah, tidak mampu belajar, kelesuan dan depresi (Situs bruha.com/fluoride/)
- Dr. Phyllis Mullenix dari Institut Penelitian Forsyth Universitas Harvard (Institut penelitian gigi) menerbitkan sebuah penelitian yg menunjukkan bhw FLUORIDE LEBIH EFEKTIF DARI PADA TIMAH DLM MENURUNKAN TINGKAT IQ pada anak-anak. (situs naturalrearing.com)
- Penelitian kanker oleh Program Toxicology Nasional melaporkan sampel yg diberi fluoride memiliki TUMOR THYROID, TUMOR RONGGA MULUT, DAN TUMOR HATI YANG SEBENARNYA JARANG TERJADI.
- Penelitian baru2 ini di Jurnal Penelitian Otak mendapati 1 ppm
fluoride dalam air akan meningkatkan kandungan alumunium dalam otak
tikus percobaan dan memproduksi sejenis zat yg merusak otak (amyloid
deposits) berhubungan dengan penyakit Alzheimers dan jenis2 lain dari
kegilaan.
- Penelitian selanjutnya terhadap binatang percobaan mendapati
fluoride dapat menghambat kelenjar pineal yg memproduksi melatonin,
hormon yg membantu mengatur berbagai perubahan pada masa pubertas. Dlm penelitian ini, hewan yg diberi fluoride berkurang tingkat metabolisme melatoninnya dlm air seni mereka, dan lebih awal mengalami perubahan2 masa pubertas. (mercola.com/2002/jan/30/flouridation_facts.htm)
- TUMOR TULANG ditemukan pada hewan percobaan SEBAGAI REAKSI
LANGSUNG PEMBERIAN FLUORIDE. (Program Nasional Pemerintah Federal
AS-bagian DEPKES dan Pelayanan Masyarakat th 1990)

tadabbur alam

Manusia sebagai makhluk yang diciptakan Tuhan di dunia untuk saling bekerja sama dan saling tolong menolong khususnya antar sesama umat muslim hal ini dibaratkan seperti seekor hewan lebah. Lebah dalam menghasilkan cairan madu yang berkhasiat bagi kesehatan manusia tidak lepas dari kerjasama dan saling gotong royong dengan kawanan lebah lainnya.

Demikian Ustadz Asep Parhanil Ibad, S.Ag saat memberikan tausiahnya yang rutin dilaksanakan setiap senin siang selepas solat Dzuhur di Mushola Al-Hikmah dalam acara kuliah tujuh menit Kantor Ditjen Badilag, Jakarta. (02/02)

Dia menerangkan, bahwa Allah mengajarkan kepada manusia dalam kehidupannya di dunia agar meneladani kehidupan hewan lebah yang dengan kerja kerasnya dapat menghasilkan madu sangat sangat bermanfaat bagi kesehatan manusia.

Pada acara kultum siang tadi, selain diikuti oleh para pejabat dan pegawai juga turut serta para Ketua Pengadilan Agama se-Jakarta yang kebetulan sedang ada kegiatan di Ditjen Badilag. Ustadz Asfar, panggilan akrabnya di kantor, dalam tausiahnya mengambil contoh dalam Al-Qur’an Surat An-Nahl Ayat 68-69, dimana An-Nahl sendiri yang berarti Lebah.

Asfar menerangkan bagaimana Allah SWT dalam surat tersebut memperlihatkan tanda-tanda kebesarannya dengan memerintahkan kepada hewan lebah, bagaimana carannya membuat sarang, bagaimana cara mencari makanannya sampai bagaimana caranya menghasilkan cairan madu dari dalam perutnya yang bermanfaat sebagai obat suatu penyakit pada manusia.

Semua itu, menurutnya adalah agar manusia mau berfikir dengan cara mencontoh perilaku lebah tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Allah SWT sengaja memberi nama salah satu surat di dalam Al-Qur’an An-Nahl yang berarti Lebah agar manusia bisa meneladani perilaku hewan tersebut. Dijelaskan oleh Ustadz asal Bandung ini, bahwa Allah SWT telah menjelaskannya didalam Al-Qur’an sendiri mengenai manfaat dari madu yang dihasilkan oleh kawanan lebah, apalagi keterangan Allah dalam Al-Qura’n itu dikuatkan dengan penelitian yang dilakukan oleh para ahli kesehatan mengenai manfaat madu bagi kesehatan manusia.

Dalam kesempatan siang tadi, Ustadz Asfar sempat menyinggung masalah perang antara Palestina melawan Sioniz Israel di jalur Gaza. Dalam tausiahnya, ia mengecem keras dan mengutuk segala tindakan biadab yang dilakukan tentara zionis Israel terhadap Palestina. Bagaimana orang-orang tidak berdosa khususnya anak-anak Palestina di bantai oleh tentara-tentara Israel dengan dalih melumpuhkan pasukan pemberontak Hamaz.

Ia menghimbau kepada kita ummat muslim, khususnya di Indonesia ini untuk turut prihatin dan membantu saudara-saudara kita di Palestina.

“Walaupun hanya dengan do’a, Insya Allah niat kita semua untuk membantu saudara-saudara kita ummat muslim di Palestina akan dikabulkan oleh Allah SWT” jelas Ustads Asfar.

“Karena do’a adalah senjata paling ampuh yang dimiliki ummat muslim, seperti yang dilakukan oleh Rasulullah SAW ketika menghadapi perang melawan kaum Quraisy dengan membaca do’a kunut” tambahnya.

Cara Menambah Widget di Blog
October 6, 2009 — againts

Sebelumnya sudah dibahas cara membuat blog di blogger.
Yang sudah biasa post article tentunya tak heran lagi dengan menu-menu diblogger, tapi bagaimana yang masih baru belajar Saya akan memberikan tutorial tentang menambah widget di blog anda

1. klik menu Layout kemudian pilih page elements
Lihat gambar dibawah:

widget1

2.Klik add a page elements pada kolom yang ingin ditambahkan widget hingga muncul tampilan seperti berikut,

widget2

3.Di layar banyak terdapat pilihan element yang bisa kamu pasang seperti label, link list, picture, HTML/javascript dan lain-lain.
Jika ingin menambahkan widget/element dari pihak lain maka cara termudah adalah dengan memilih HTML/javascript.

widget3

Misal, jika ingin menambahkan statistik pengunjung, shoutbox, atau jam

Daftar ke situs yang menyediakan widget (gratis ada bayar juga ada) dan ikuti langkah-langkah dari situs tersebut hingga mendapatkan code HTML/javascript. Copy code tersebut dan kemudian paste ke kolom HTML/javascript di blog kamu. Coba lihat hasilnya dengan mengklik tombol preview atau view blog.
Untuk widget yang lain caranya sama seperti diatas.

Berikut daftar situs yang menyediakan widget gratis untuk blog:

http://www.statcounter.com menyediakan statistik jumlah pengunjung
http://www.shinystat.com untuk mengetahui jumlah pengunjung yang sedang online
http://www.cbox.ws, http://www.oggix.com menyediakan shoutbox untuk meninggalkan pesan
http://www.flickr.com menyediakan album foto
http://www.clocklink.com menyediakan Flash Clock

Selamat mencoba.

Cara Membuat Tulisan Berjalan
Biasa masuk ke blog kamu terus tambah HTML seperti dibawah ini

Selamat Datang di Blog Yuliatmoko

keterangan
left = ke kiri
right = ke kanan

Cara Menambah Menu Bar di Blog



Cara Membuat Menu bar di Blog, Dimana kita lihat tidak semua tamplate yang menyediakan Menu bar ini. Contohnya saja Tamplate bawaan blogger sendiri. Menu bar ini sebenarnya sama saja seperti Menu Label bawaan blogger tetapi bawaan blogger letak nya di belahan sidebar.juga bisa kita lihat menu label bawaan blogger membutuh tempat, kelihatan nya kurang menarik. Nah untuk teman yang ingin menambah Asesories menu bar ini tentu saja bisa. dengan bantuan kode script ke dalam tamplate anda. Menu bar ini terletak di bawah Header. Mau tau Bagaimana cara Membuat Menu bar nya??? Ikuti cara-cara di bawah ini. Baca Cara menambah Search Engine pada menubar

Berikut langkah-langkah cara Membuat menu bar di blog anda:

* Login terlebih dahulu ke blogger
* Klik Tata Letak
* Edit HTML
* Cari kode ]]>
* Kemudian Copy Paste kode di bawah ini persis diatas kode ]]>

#NavbarMenu
{
background:#ccc;
width:968px;
height:32px;
color:#FFF;
font:bold 8px Arial, Tahoma, Verdana;
clear:both;
margin:0 auto;
padding:0}
#NavbarMenuleft
{

width:955px;
float:left;
margin:0;
padding:0
}

#nav li
{
list-style:none;
float:left;
margin:0;
padding:0
}

#nav li a,#nav li a:link,#nav li a:visited
{
color:#fff;
display:block;
text-transform:capitalize;
font:normal 12px Georgia, Times New Roman;
margin:0;
padding:12px 11px 8px
}

#nav li a:hover,#nav li a:active
{
background:#ccc;
color:#FFF;
text-decoration:none;
border-right:1px solid #296204;
border-bottom:1px solid #296204;
border-left:1px solid #296204;
margin:0;
padding:12px 9px 8px
}

#nav li li a,#nav li li a:link,#nav li li a:visited
{
background:#ccc;
width:200px;
color:#fff;
text-transform:capitalize;
float:none;
border-bottom:1px solid #0d2601;
border-left:1px solid #0d2601;
border-right:1px solid #0d2601;
font:normal 14px Georgia, Times New Roman;
margin:0;
padding:7px 10px
}

#nav li li a:hover,#nav li li a:active
{
background:#184303;
color:#fff;
padding:7px 10px
}

#nav li a.enclose,#nav li a.enclose:visited
{
border-top:1px solid #000
}

#nav li ul
{
z-index:9999;
position:absolute;
left:-999em;
height:auto;
width:170px;
margin:0;
padding:0
}

#nav li ul a
{
width:140px
}

#nav li ul ul
{
margin:-75px 0 0 171px
}

#nav li:hover ul ul,#nav li:hover ul ul ul,#nav li.sfhover ul ul,#nav li.sfhover ul ul ul
{
left:-999em
}

#nav li:hover ul,#nav li li:hover ul,#nav li li li:hover ul,#nav li.sfhover ul,#nav li li.sfhover ul,#nav li li li.sfhover ul
{
left:auto
}

#nav li:hover,#nav li.sfhover
{
position:static
}

#subnavbar
{
background:#004313;
width:968px;
height:24px;
color:#FFF;
margin:0;
padding:0
}

#subnav li a,#subnav li a:link,#subnav li a:visited
{
color:#f9fc01;
display:block;
font-size:11px;
text-transform:capitalize;
margin:0 5px 0 0;
padding:3px 13px
}

#subnav li a:hover,#subnav li a:active
{
color:#DCD900;
display:block;
text-decoration:none;
margin:0 5px 0 0;
padding:3px 13px
}

#nav ul,#subnav ul,#subnav li
{
float:left;
list-style:none;
margin:0;
padding:0
}

*,#nav,#subnav
{
margin:0;
padding:0
}


# Kemudian cari kode

Cari Berdasarkan

# Kemudian Copy paste kode di bawah ini di bawah kode tersebut

• Beranda
• Pasang Iklan
• Bisnis Online
• Template Design
• Tutorial Twitter

# Ganti Alamat link diatas yang berwarna merah dan biru dengan link yang anda miliki
# Kemudian Simpan tamplate anda dan lihat hasilnya


Selamat mencoba......

kenapa harus mentoring

.♥ Kenapa Harus Mentoring ?? ♥.
Karena mentoring sebenarnya adalah proses untuk “akselerasi kedewasaan”. Kedewasaan ini, sangatlah luas, bisa jadi, kedewasaan dalam memahami Islam, kedewasaan dalam berilmu sesuai pilihan kompetensinya, kedewasaan dalam menyikapi masalah, kedewasaan dalam memilih keputusan, bahkan kedewasaan dalam bergaul- mengenal karakter manusia.

Kedewasaan, Kenapa ? Kenapa Bisa ? Dan Apakah Harus Dengan Mentoring ?

Ya. Mentoring adalah sebuah grup diskusi terfokus, yang didalamnya terdapat interaksi- relasi antar insan, ada aspek manusiawi, serta hubungan interpersonal. Bisa jadi seseorang menjadi dewasa, tanpa mentoring, karena aspek pembentuk kedewasaan memang banyak, bisa jadi dia anak sulung, sebatang kara, dididik orang tua, atau memang sudah dilepas sedari kecil. Mentoring adalah proses “percepatan kedewasaan”, karena dengan mentoring, maka kita akan memperbesar “kapasitas berkomunitas” kita, memahami bahwa ternyata, karakter manusia itu beragam, menangani konflik komunikasi, hingga mampu bekerjasama walaupun terdapat perbedaan prinsip di satu sisi.
Lalu, Kenapa Harus Mentoring Yang Isinya Materi Melulu ?

Materi ? Ya, terkadang, mentor memang tidak mampu menerjemahkan “materi” mati menjadi “hidup”. Mentor harus paham, bahwa “mempelajari” dan “membaca” sebuah materi adalah satu masalah, sedangkan “membumikan” dan “mengkomunikasikan” materi kepada adik mentor, adalah masalah lain yang berbeda, jangan disamakan.
Mentoring mengandung 3 aspek, yaitu kognitif ( materi keilmuan, knowledge. Bisa jadi rasmul bayan yang kita dapat dulu saat pertama kali liqo), afektif ( sikap, bersikap saat menyampaikan, raut muka, bahasa tubuh, mimik wajah, ) , dan psikomotorik ( bisa jadi saat rihlah, olahraga, intonasi).
Psikologi dan suasana mentoring akan sangat mempengaruhi adik mentor.

Mentoring, Apa Hubungannya Dengan Kesuksesan Saya ?
Apakah Mentoring Harus Bermateri Agama Islam ?

Tahukah kamu, bahwa orang- orang yang mampu mengubah zaman, pada masa mudanya, adalah orang- orang yang membentuk kelompok diskusi tersegmen ? Tahukah kamu, bahwa mentoring dapat mempercepat pemahaman kita akan sebuah disiplin ilmu ? Dan,bukan hanya Islam. Tidak percaya ? Ini beberapa contohnya :

HOS Cokroaminoto punya 3 binaan, yaitu Sukarno ( Presiden1 RI), Semaun ( Pemimpin PKI Madiun), dan Sekarmadji Maridjan Kartosuwiryo ( Pemimpin DI TII/ NII). Nah, semua jadi “tokoh” kan ? Walaupun akhirnya jadi berseberangan, itu, mungkin karena mereka pada ngebandel,mentoringnya gak selesai kali ya ?…

Badiuzzaman Said Nursi, pemimpin Harokah Islamiyah dari Turki, penentang sekulerisme Kemal Pasha, dengan jamaah dan risalahnya, Risalah Nuriyah, punya kader yang masih dalam mentoringnya langsung, yaitu Dr. Necmetting Erbakan, dengan Partai Refah-nya, mantan PM Turki yang akhirnya terjungkal oleh militer, digantikan oleh Tanshu Ciller, dan hingga akhir hayatnya, dilarang terjun ke politik. Namun, Erbakan ini punya 11 binaan yang dipersiapkan untuk terjun ke politik praktis, dan 2 diantaranya adalah Abdullah Gul ( Presiden Turki sekarang) dan Recep Thayyip Erdogan ( PM Turki sekarang), yang mendapatkan amanah kepemimpinan dengan partai baru, Partai Keadilan dan Persatuan.

Arifin Panigoro, Aburizal Bakrie, Abdul Latief, dan Fadel Muhammad, adalah kader Golkar, yang sengaja dibentuk semenjak masih di bangku kuliah ITB untuk mengendalikan sektor riil Indonesia, dengan suatu saat nanti mengendalikan asosiasi dagangnya, yaitu KADIN. Mereka terkenal dengan sebutan “Grup Gelapnyawang”, murobinya, pasti semua kenal, Ginanjar Kartasasmita, Ketua DPD RI sekarang.
Tahu teman satu mentoring-nya Einstein ? Ya, Schrodinger! Dan tahu nama komunitas diskusinya ? Ya, The Royal Society, yang sudah ada semenjak Sir Isaac Newton hingga Stephen Hawking sekarang.

Tahu Dawam Rahardjo ? Semenjak mudanya, dia punya halaqoh sendiri, dengan teman- temannya yaitu Ahmad Wahib ( Alm) dan Mukti Ali. Ketiganya, gencar hingga sekarang mengkampanyekan “pembaharuan Islam”

Jadi Kenapa Mentoring ?

Karena dengan mentoring, maka kamu akan mengalami Akselerasi/ Percepatan Kedewasaan.
Kedewasaan Ilmu

Jika ingin mendapatkan akselerasi kedewasaan dalam memahami dan menerapkan ilmu kamu di kampus, kamu harus ngementor dengan dosennya, di luar jam kuliah. Bikin kelompok kecil dengan 1 dosen sebagai mentor di rumahnya,jangan nunggu TA, kelamaan, keburu lulus !
Kenapa ? Karena ruangan kuliah terlalu sempit untuk mengetahui aspek teknis- taktis dari keilmuan kita. Jika memang benar- benar mau memiliki kemampuan berpikir strategis ala anak S1 dan bergerak taktis- teknis ala anak D3, maka, ajak seorang dosen untuk mentoring, curi semua ilmunya dan kamu akan mengalami akselerasi ilmu yang jauh berlipat, kamu bisa punya kemampuan setara doctor atau peneliti sebelum berusia 25 tahun! Luar biasa bukan mentoring itu ?

Kedewasaan Bisnis

Maksudnya ? Ya, biasanya, orang punya ide luar biasa untuk terjun ke sektor riil, namun bingung mulai dari mana, tidak ada modal, tidak ada jaringan, dll. Nah, dengan mentoring bisnis ini, kamu bisa mendapatkan ilmu luar biasa, bahwa ternyata, bisnis besar bisa dimulai dengan tanpa modal! Bahwa jaringan itu bukan hal yang sulit! Dan, kamu bisa mendirikan perusahaan berbasis kompetensi kuliah kamu, seperti halnya Steve Jobs, atau Michael Dell, sebelum berusia 25 tahun ! Nah, luar biasa bukan efek dari mentoring itu ?

Kedewasaan Psikologis

Maksudnya, apa lagi ? Hm, menjadi jenius bukan berarti terus jadi asosial loh. Jarang bergaul dan susah berinteraksi, seperti Steve Nash di Film A Beautifil Mind, sampai kena Skizofrenia segala ! Sudahlah, cobalah untuk bisa paham bahwa karakter manusia itu beragam, ada yang sensitive, agresif, ekspansif, bahkan arogan segala! Tahu kan, biasanya orang asosial punya kecenderungan bunuh diri tinggi, bahkan suka gagal dalam membangun karir dan relasi. So, mau cepet dewasa dalam menyikapi permasalahan hidup ? Yuk, mentoring.

Kedewasaan BerIslam

Ah, kamu pasti tidak mau disebut fanatik kan ? Fanatisme berlebihan terjadi karena dogmatis yang tanpa ada diskusi dan interpretasi. Islam tidak seperti itu, kita diberikan kesempatan untuk bertanya seluas dan sedalam mungkin, kita bahkan ditantang untuk membuktikan kebenaran Islam dalam Al Quran, dan percayakah kamu, Malaikat saja bertanya ! Mempertanyakan kepemimpinan manusia di bumi ? Dan, mereka tidak disebut Allah dengan kurang ajar loh. So, ,mau menjadikan Islam sebagai sebuah gaya hidup ? Setelah kamu jadi peneliti, pengusaha, hingga dosen, kamu akan kehilangan ruh dan karakter kuat manakala tidak punya prinsip yang kuat, dan saya yakin, Islam adalah prinsip hidup yang paling nyaman dan menyenangkan buat manusia.

Mau mentoring Bro ? Yuuuk…


░░░░░░░░░░░░▄▄
░░░░░░░░░░░█░░█
░░░░░░░░░░░█░░█
......░░░░░░░░░░█░░░█
░░░░░░░░░█░░░░█
...██████▄▄█░░░░░██████▄
▓▓▓▓▓▓█░░░░░░░░░░░░░█
▓▓▓▓▓▓█░░░░░░░░░░███
▓▓▓▓▓▓█░░░░░░░░░░░░░█
▓▓▓▓▓▓█░░░░░░░░░░███
▓▓▓▓▓▓█░░░░░░░░░░░░█
▓▓▓▓▓▓█████░░░░░░██
█████▀░░░░▀▀███████

jendela ilmu

rancangan pelaksanaan pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA IT Rantau Panjang Kayuagung
Mata Pelajaran : Quran Hadits
Kelas /Semester : XI ( sebelas )/ II ( dua )
Alokasi Waktu : 1 x 10 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI :

Membiasakan Pola Hidup Sederhana sesuai dengan Al-Quran dan hadits

II. KOMPETENSI DASAR :

Memahami ajaran Al-Quran dan Hadits Nabi tentang pola hidup Sederhana

III. TUJUAN PEMBELAJARAN :

1. Siswa dapat membaca Al-Quran dengan baik dan benar berkenaan pola sederhana
2. Siswa dapat menyalin surah dalam Al-Quran dan Hadits dengan bagus dan rapi
3. Siswa dapat membiasakan perilaku pola hidup sederhana

IV. MATERI PEMBELAJARAN :
Pola Hidup Sederhana sesuai dengan Al-Quran dan hadits nabi

V. METODE PEMBELAJARAN :
a. Metode Ceramah
b. Metode Tanya jawab
c. Metode praktek

VI. STRATEGI / LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN :
1. Pendahuluan
a. Memberi salam dan mulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b. Apersepsi
c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai.
2. Kegiatan inti
a. Menjelaskan kepada siswa tentang pengertian pola hidup sederhana
b. Siswa dapat menjelaskan tentang manfaat perilaku pola hidup sederhana
c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
3. Kegiatan Penutup
a. Menyimpulkan
b. Memberikan motivasi agar siswa dapat berperilaku pola hidup sederhana
c. Mengucap lafadz hamdalah. Dan salam penutup

VII. ALAT / SUMBER BELAJAR :
1. Buku paket PAI SMA Kelas XI
2. Kertas karton yang bertuliskan materi pembelajaran
3. Media elektronik seperti computer, notebook, proyektor/ Lcd.

VIII. PENILAIAN

Pertanyaan lisan di kelas berbentuk uraian pendek
1. Jelaskan pengertian pola hidup sederhana?
2. Sebutkan ayat Al-Quran dan hadits yang berkenaan dengan pola hidup sederhana?
3. sebutkan contoh dari perilaku pola hidup sederhana?
Jawaban
1. Pengertian pola hidup sederhana
Pola hidup sederhana adalah perilaku yang ditunjukkan oleh manusia dengan tidak melampaui batas kewajaran sesuai dengan Al-Quran dan Haits Nabi.
2. Dalam Al-Quran surah Al-A”raf Ayat 31-32 yang artinya :
“Hai anak Adam, pakailah pakaianmu yang indah di setiap (memasuki) mesjid, makan dan minumlah, dan janganlah berlebih-lebihan. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berlebih-lebihan.
Katakanlah: "Siapakah yang mengharamkan perhiasan dari Allah yang telah dikeluarkan-Nya untuk hamba-hamba-Nya dan (siapa pulakah yang mengharamkan) rezeki yang baik?" Katakanlah: "Semuanya itu (disediakan) bagi orang-orang yang beriman dalam kehidupan dunia, khusus (untuk mereka saja) di hari kiamat. Demikianlah Kami menjelaskan ayat-ayat itu bagi orang-orang yang mengetahui.
Hadits nabi mengatakan,
“ Dari Abi karimah al-Miqdam ibni Ma’dikarib ra. Ia berkata : saya mendengar rasulullah saw. Bersabda : “ Tidak ada bejana yang diisi seorang yang lebih jelek daripada perutnya. Perut ibnu Adam/manusia cukup diisi dengan beberapa suap makanan yang akan mennegakkan tulang rusuknya, karena fungsi perut sepertiga untuk makanan, sepertiga untuk minuman dan sepertiga untuk bernafas. “ (HR. Al-Turmudzi).
“ Dari Amr bin Sya’b dari bapaknya dari kakeknya ia berkata :Rasulullah saw bersabda: “makanlah, minumlah, berpakaianlah, danbersedekahlah dengan tidak berlebih-lebihan dan tanpa kesombongan.” (HR. Abu Daud dan Ahmad)
3. Contoh dari perilaku pola hidup sederhana :
a. Kita makan, minum, berpakaian dan bersedekah, tetapi jangan berlebih-lebihan dan sombong.
b. Jangan makan dan minum berlebihan sampai isi perut penuh/ kenyangan.
c. Bersedekah kepada oramg lain yang membutuhkan dapat mengikis sitat sombong dan kikir.




Mengetahui, Palembang, 07 Januari 2011
Kepala Sekolah SMA IT Guru Mata Pelajaran
Rantau Panjang Kayuagung




( Sholihin Hasibuan, M.Pd.I ) ( Rizki Kurniawan )

contoh karya tulis ilmiah bisnis plan produk

KARYA TULIS
MAKE AND SELL COMPETITION ( MSC )
INOVASI PRODUK NAMPAN PLASTIK CANTIK
YANG ELEGAN DAN MODIS
Diusulkan Oleh :
Rizki Kurniawan
( 0821 0119 )
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN )
RADEN FATAH PALEMBANG
2011
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN )
RADEN FATAH PALEMBANG
Jl. Prof. KH. Zainal Abidin Fikri komplek IAIN Raden Fatah gedung Fakultas tarbiyah km. 3,5
Palembang telp. ( 0711 ) 353 276 kode pos. 30126
PENGESAHAN JUDUL KARYA TULIS PADA MAKE AND SELL
COMPETITION
Judul karya tulis pada Make and Sell Competition :
INOVASI PRODUK NAMPAN PLASTIK CANTIK YANG
ELEGAN DAN MODIS
Yang dibuat oleh :
Nama : Rizki Kurniawan
NIM : 0821 0119
Fakultas : Tarbiyah
Jurusan ; Pendidikan Agama Islam ( PAI )
Dengan ini judul karya tulis pada lomba Make And Sell Competition yang
saudara buat kami nyatakan sah dan layak untuk di ikut sertakan pada perlombaan
tersebut.
Palembang, Januari 2011
Di tandatangani oleh ;
Dosen pembimbing Pembantu Dekan III Fakultas Tarbiyah
Muhammad Isnaini, M.Pd Drs. Karoma, M.Pd
NIP. 196309221993031002
Ringkasan Eksekutif
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan
D. Diskripsi produk atau jasa
E. Kegunaan ( manfaat )
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB III PRODUKSI
A. Proses produksi
B. Pasokan bahan baku
C. Pengembangan produk
BAB IV PEMASARAN
A. Gambaran Umum Rencana Usaha
B. Target Pasar
C. Target Konsumen
D. Strategi pemasaran
E. Rancangan biaya
DAFTAR PUSTAKA
LEMBAR LAMPIRAN
A. Biodata penulis
B. Biodata dosen pembimbing
C. Gambar produk
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
“ Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang menciptakan “1 ( QS. Al-Alaq : 1)
Manusia adalah makhluk yang paling sempurna dari makhluk lain yang Tuhan
ciptakan. Manusia memiliki akal untuk berfikir karena manusia terdapat nafsu yang
mengendalikan pikiran otak dan hati yang selalu mengendalikan nafsu.
Banyak ayat dalam kitab suci Al-Quran yang menyeruh manusia untuk berfikir
supaya mendapat pelajaran. Bahkan Tuhan menciptakan bumi untuk kehidupan
manusia. Hal ini terdapat dalam qur’an surah al-baqarah : 22 yang artinya :
“ Dialah Yang menjadikan bumi sebagai hamparan bagimu dan langit sebagai
atap, dan Dia menurunkan air (hujan) dari langit, lalu Dia menghasilkan dengan
hujan itu segala buah-buahan sebagai rezeki untukmu; karena itu janganlah kamu
mengadakan sekutu-sekutu bagi Allah, padahal kamu mengetahui.”
Ide merupakan buah dari perenungan dan analisa terhadap suatu kejadian
sehingga menumbulkan pemikiran. Ide adalah rancangan yang tersusun di
1 Al-Quran Terjemahan Diponegoro, Jakarta : 2005
pikiran. Artinya sama dengan gagasan atau cita-cita. Ide dalam kajian Filsafat
Yunani maupun Filsafat Islam menyangkut suatu gambaran imajinal utuh
yang melintas cepat. Misalnya: ide tentang sendok, muncul dalam bentuk
sendok yang utuh di pikiran. Selama ide belum dituangkan menjadi suatu
konsep dengan tulisan maupun gambar yang nyata, maka ide masih berada di
dalam pikiran2.
Hasil dari ide bisa di tuangkan lewat aktifitas kreatif oleh manusia.
Begitupun tekhnologi yang dibuat manusia untuk memudahkan manusia
dalam bekerja. Tekhnologi bukan hanya berupa mesin elektronik yang
canggih, atau alat komunikasi tapi alat yang bisa memudahkan manusia dalam
berktifitas.
Sebagaimana pengertian tekhnologi adalah sistem yang diciptakan
oleh manusia untuk sesuatu tujuan tertentu, yang apada intinya adalah
mempermudah manusia dalam memperingan usahanya, meningkatkan
hasilnya, dan menghemat tenaga serta sumber daya yang ada.3
Salah satu dari tekhnologi adalah produk yang dihasilkan untuk manusia.
Produk tersebut disesuaikan untuk mempermudah kerja manusia yang
tentunya efektif dan efisien.
Produk yang lama akan dirasa kurang layak untuk dipakai ketika zaman
telah berkembang pesat. Selain itu, kondisi dan situasi yang sudah berubah
menjadi salah satu pemikiran manusia untuk membuat inovasi yang dapat
membantu kebutuhannya.
Contohnya saja produk rumah tangga nampan sebuah alat tradisonal yang
terbuat dari kayu, plastik, stainless. Bentuknya saja persegi panjang dengan
dua gagang di sampingnya.
Dengan alat nampan itu, manusia bisa menaruh barang untuk di
diletakkan pada tempat lain. Contoh makanan, minuman, barang serasehan,
2 http://id.wikipedia.org/wiki/IDE di akses tanggal 18 Januari 2011 jam 21:58
3 Yusufhadi Miarso, Menyemai Benih Tekhnoiogi Pendidikan, ( Jakarta : Kencana, 2004 ), hal. 165
dan lain-lain. Tapi sejalan dengan waktu dan kebutuhan nampan cenderung
mempertahankan bentuk yang sama yakni persegi panjang dan gagang di
sampingnya.
Beranjak dari sebuah pemikiran untuk menghasilkan produk nampan yang
berinovasi, efektif dan efisien. Maka untuk itulah dalam karya tulis Make and Sell
Competition yang dilaksanakan oleh Himatekk its kami mengambil judul :
“ Inovasi Produk Nampan Plastik Cantik Yang Elegan Dan Modis “
Pertimbangannya beranjak dari bentuk dan kegunaannya yang terbatas maka kami
mencoba berinovasi membuat contoh produk yang berkualitas tanpa mengurangi
essensi dari sebuah nampan itu sendiri.
B. Perumusan masalah
Berangkat dari latar belakang masalah diatas maka kami merumuskan beberapa
masalah sebagai berikut :
1. Bagaimana awal terbuatnya nampan untuk manusia ?
2. Apa saja kegunaan dan macam-macam nampan ?
3. Bagaimana inovasi baru dari nampan yang dikembangkan ?
4. Apa keunggulan nampan hasil inovasi dibandingkan nampan biasa?
C. Tujuan
Adapun tujuan dari rumusan masalah diatas :
1. Untuk mengetahui awal terbuatnya nampan sebagai produk rumah tangga
yang memudahkan manusia.
2. Untuk mengetahui apa kegunaan dari nampan tersebut dan macamnya.
3. Untuk mengetahui dan mencari inovasi baru dari nampan agar dapat
memaksimalkan fungsinya sebagai alat rumah tangga bagi manusia.
4. Untuk mengetahui keunggulan dan perbandingan antara nampan hasil
inovasi dengan nampan biasa.
D. Diskripsi produk
Nampan adalah sebuah alat kerajinan tanggan yang pada awalnya terbuat dari
kayu yang di bentuk persegi panjang kotak atau bentuk bulat. Biasanya mempunyai
ukuran 180x200cm, 160x200cm,120x200cm atau bermacam-macam ukuran.
Nampan sekarang sudah berkembang yakni dari bahan pembuatan, dahulu
nampan masih menggunakan bahan kayu, sekarang nampan berbahan dasar plastik
bahkan stainless. Namun, bentuknya tidak berubah dari tahun ketahun.
Berikut akan saya perlihatkan bagaimana nampan cenderung
mempertahankan bentuk awal walaupun dibuat dari kayu, plastik maupun
stainless.4
a. Nampan dari Kayu
b. Nampan Plastik
c.
Nampan Stainless
4 Hasil survei berdasarkan pencarian di Internet diakses dari google gambar (image), dengan kata
kunci nampan kayu, plastik dan stainless.
Berdasarkan analisis bentuk dan fungsi, nampan yang berbentuk persegi panjang dan
bulat mempunyai keterbatasan yakni :
1. Bentuk persegi panjang
a. Barang yang diletakkan di nampan berbentuk persegi panjang terbatas
kapasitasnya.
b. Volume nampan berukuran cm tersebut dapat menampung maksimal
empat piring makan dan dua belas gelas air berdiameter cm.
c. Dengan bentuk persegi panjang lengan tangan mudah bergerak namun pundak
menopang kekuatan ketika manpan diangkat sebatas dada. Hal ini menyebabkan
pundak terasa sakit menahan lengan tangan yang terbatas geraknya.
d. Desain bentuk tersebut sulit mengatasi kecelakaan ketika terjadi di lapangan.
2. Bentuk Bulat
a. Volume nampan berdiameter cm dapat menampung empat piring makan
dan sebelas gelas air minum berdiameter cm.
b. Dengan bentuk tersebut lengan tangan mudah bergerak namun ketika nampan
diangkat ke atas dada tangan terangkat keatas sedikit. Sehingga otot lengan
menjadi penopang utama ktika menahan beban nampan.
c. Desain bentuk bulat dapat mencederai tulang dada ketika terjadi kecelakaan
dilapangan.
d. Desain bulat tidak dilengkapi dua gagang untuk pegangan sehingga beresiko
tinggi pada saat terjadi kecelakaan.
Sebagai solusi dari keterbatasan volume dan fungsi, maka kami mencari sebuah bentuk
yang dapat memuat kapasitas banyak, mudah bergerak, beresiko kecil pada kecelakaan dan
minim cedera pada tubuh yakni nampan plastik karet:
32
Dan
4
1
E. Kegunaan
Bentuk tersebut terinspirasi pada bentuk gigi manusia dengan bentuk seperti
diatas, maka dengan berbagai analisa dan kegunaan mampu mengatasi terbatasnya
kapasitas tempat. Selain itu, tangan luas dalam bergerak, nampan cukup diangkat di
atas perut karena bentuknya yang disediakan agak menjorok kedalam jadi badan bisa
masuk pada tempat yang disediakan. Hal ini dapat mengatasi resiko kecelakaan dan
minim cedera perut.
Nampan ini nantinya dilengkapi dengan empat kaki kecil di setiap sudutnya
untuk memudahkan pengguna dalam meletakkannya. Kemudian akan di lengkapi
gantungan di tengah atas yang memudahkannya untuk digantung. Nampan ini
didesain dengan modern dan elegan sehingga dapat menarik hati konsumen dengan
varian yang beragam dan cantik.

contoh proposal kegiatan seminar entrepreneurship

PENDAHULUAN

Tuhan telah memberikan nikmat kepada manusia untuk mencari rezeki dan karunia di bumi-Nya ini. Tuhan memperkenankan segala apa yang ada dibumi untuk manusia. Seiring perjalanan waktu siang dan malam terdapat rezeki dan karunia bagi manusia yang mencarinya.
Pepatah Arab menyebutkan “ man jadda wa jadah” Siapa bersungguh-sungguh maka ia akan mendapatkan” . Orang yang bersungguh-sungguh dalam bekerja pasti akan mendapatkan imbalan. Perlu diperhatikan bahwa setiap bekerja atau meakukan sesuatu harus dilandaskan dengan niat. Sebagaimana hadits nabi menerangkan yang di riwayatkan oleh Bukhari Muslim ” Bahwasanya segala amal perbuatan tergantung pada niat, dan bahwasanya bagi tiap-tiap orang apa yang ia niatkan. Maka barang siapa yang hijrahnya menuju ( keridhoan ) Allah dan rasul-Nya, maka hijrahnya itu kearah ( keridhaoan) Allah dan rasul-Nya. Barangsiapa yang hijrahnya itu karena dunia ( harta atau kemegahan dunia ) atau karena seorang wanita yag akan dikawininya, maka hijrahnya itu ke arah yang ditujuinya.”
GEW ( Global Entrepreneurship Week ) yang bergerak di bidang pengembangan sumber daya manusia untuk menciptakan para wirausaha. GEW yang tergabung dalam beberapa negara di dunia termasuk Indonesia mempunyai misi untuk memakmurkan dan mensejahterakan masyarakat Indonesia.
Dalam kegiatan kali ini GEW melaksanakan kegiatannya di Kota Palembang untuk berbagi pengalaman dan shering ilmu kepada para Pengusaha, UKM dan Koperasi di kota Palembang. Kegiatan tersebut tertuang dalam seminar sehari nasional bersama para pakar nasional di bidang entrepreunership, dan di dukung oleh universitas Ciputra yang berkompeten di bidang entrepreneurship. Universitas Ciputra didirikan oleh bapak DR. Ir..Ciputra , beliau merupakan salah satu orang entrepreuner terkenal di Indonesia.
Seminar nasional yang akan dilaksanakan di kota Palembang akan dihadiri 1000 Pengusaha, UKM dan Koperasi. Tahun 2011 Sumatera Selatan ditetapkan sebagai tuan rumah SEA GAMES 2011, yang akan dikunjungi oleh ribuan wisatawan mancanegara maupun lokal. Moment ini sangat baik untuk mempromosikan barang unggulan dan berkualitas dari para Pengusaha, UKM, dan Koperasi di Sumatera Selatan untuk menciptakan iklim ekonomi yang menguntungkan.
Kegiatan ini sangat penting di ikuti oleh para Pengusaha, UKM dan Koperasi untuk mengembangkan usahanya, strategi jitu untuk mencari demand yang sebesar-besarnya dan mengurangi pengeluaran sekecil-kecilnya. Acara ini didukung sepenuhnya oleh Pemerintah Kota Palembang dan beberapa Mitra/ sponsor, sehingga seminar nasional Entrepreunership 1000 Pengusaha, UKM, dan Koperasi 2010 bukan seminar yang biasa, tapi seminar yang siap mengantarkan para pelaku ekonomi menggapai prospek cerah kedepan.
DASAR PEMIKIRAN

Dasar pemikiran proposal ini adalah :
• Pengembangan wirausaha menuju ekonomi yang sehat dan maju
• Orang yang bekerja mencari karunia tuhan pasti memperoleh hasilnya
• Tuhan menjadikan bumi sebagai tempat mencari karunia bagi manusia

MAKSUD dan TUJUAN
Maksud dan tujuan diselenggarakannya kegiatan ini untuk :
1. Memperkenalkan Global Entrepreneurship Weeks sebagai Mitra kerja wirausaha kepada para pelaku UKM di Sumsel
2. Membangun dan Menggali kembali jiwa entrepreneurship yang dapat menciptakan peluang usaha dimasyarakat
3. Menambah wawasan pengembangan Usaha Kecil dan Menengah (UKM)
4. Merangkul usahawan se-Sumsel dalam mengentaskan kemiskinan khususnya Palembang
5. Mempromosikan Kota Palembang dan UKM Sumsel sebagai kota Internasional
6. Menambah networking, sharing dengan 1000 usahawan di Sumsel
NAMA KEGIATAN
Nama kegiatan ini adalah “ SEMINAR NASIONAL ENTREPRENEURSHIP 1000 PENGUSAHA DAN UKM SERTA KOPERASI 2010 ”

TEMA KEGIATAN
Strategi Pengembangan Usaha Anda: Double Your Income and Leverage IncreaseYour Profit

PELAKSANAAN
Kegiatan ini insya Allah akan dilaksanakan pada hari Kamis, tanggal 28 Oktober 2010

SASARAN KEGIATAN
Sasaran kegiatan Para Pengusaha, UKM dan Koperasi se-Sumatera Selatan

KEPANITIAAN
Terlampir

BENTUK KEGIATAN
Seminar Nasional Entrepreneurship bersama 1000 UKM
SUSUNAN ACARA
Terlampir

SUMBER DANA
Sumber dana kegiatan ini adalah :
1. Kontribusi Peserta
2. Donatur atau intansi
3. Mitra /Sponsor BUMN/BUMS
ANGGARAN DANA
Terlampir

PENUTUP
Demikianlah proposal ini kami buat, dengan harapan semoga menjadi bahan pertimbangan dan kegiatan ini mendapat dukungan dan sambutan dari semua pihak untuk Sumatera Selatan yang lebih maju dan makmur kedepannya. Semoga apa yang kita niatkan diberikan kemudahan oleh Allah Yang Maha Esa.
















Lampiran I
SUSUNAN KEPANITIAN
SEMINAR NASIONAL ENTREPRENEURSHIP 1000 PENGUSAHA, UKM, DAN KOPERASI 2010
Palembang, 28 Oktober 2010




Lampiran II
SUSUNAN ACARA
SEMINAR NASIONAL ENTREPRENEURSHIP 1000 PENGUSAHA, UKM DAN KOPERASI 2010
Palembang, 28 Oktober 2010

Hari/ tanggal Waktu Agenda acara Pelaksana Tempat

Kamis, 28 Oktober 2010 08:00-08:15 Pembukaan MC Gedung AC
08:15-08:45 Kata Sambutan Koordinator Umum
08:45-09:00 Keynote speakers Walikota Palembang
09:00-10:00 Materi Entrepreneurship I Pemateri
10:00-11:00 Materi Entrepreneurship II Pemateri
11:00-11:30 Coffe break Panitia
11:30-13:00 Ishoma Panitia -
13:00-14:00 Materi Entrepreneurship III Pemateri Gedung AC
14:00-15:00 Nonton film Motivasi Enterpreneurship Panitia
15:00-15:30 Penutup Panitia
15:30-15:45 Foto-foto Panitia




Lampiran III
ANGGARAN DANA



PENAWARAN SPONSORSHIP

Kami mengundang khalayak untuk menjadi sponsor dan mendukung kegiatan ini sehingga dapat berjalan dengan lancar sesuai harapan. Sponsor akan dicantumkan di tempat publikasi berdasarkan besarnya jumlah nominal dalam setiap partisipasi dananya, yakni sebagai berikut :

a. Nominal dana antara Rp. 10.000.000,- sampai dengan Rp. 25.000.000,-
Sponsor akan mendapatkan hal-hal sebagai berikut :
 Tercantum dalam Brosur
 Tercantum dalam Baliho
 Berhak mengirim utusan peserta maksimal 150 orang
b. Nominal dana antara Rp. 25.000.000,- sampai dengan Rp. 75.000.000,-
Sponsor akan mendapatkan hal-hal sebagai berikut :
 Tercantum dalam Brosur
 Tercantum dalam Baliho
 Tercantum dalam iklan media cetak
 Berhak mengirim utusan peserta maksimal 200 orang
c. Nominal dana antara Rp. 75.000.000,- sampai dengan Rp. 125.000.000,-
Sponsor akan mendapatkan hal-hal sebagai berikut :
 Tercantum dalam brosur
 Tercantum dalam Baliho
 Tercntum dalam Iklan media cetak
 Tercantum dalam buku catalog 1000 UKM
 Berhak mengirim utusan peserta maksimal 250 orang
d. Nominal dana antara Rp. 125.000.000,- sampai dengan Rp. 150.000.000,-
Sponsor akan mendapatkan hal-hal sebagai berikut :
 Tercantum dalam Brosur
 Tercantum dalam Baliho
 Tercantum dalam Iklan media cetak
 Tercantum dalam buku catalog 1000 UKM
 Tercantum dalam id card
 Tercantum dalam perlengkapan peserta
 Berhak menirim utusan maksimal 350 orang


KETENTUAN SPONSORSHIP

1. Pendaftaran dan Penandatangan Kerjasama
• Batas akhir pendaftaran untuk menjadi sponsor adalah pada tanggal 24 Oktober 2010
• penandatangan nota kerjasama dilakukan oleh panitia kegiatan dengan pihak sponsor yang bersangkutan.
• Penandatanganan nota kerjasama dilaksanakan setelah panitia menerima fotokopi bukti pembayaran dari pihak sponsor.

2. Materi Iklan
• Pengaturan dan penempatan materi iklan merupakan wewenamg panitia
• Pihak Sponsor harus memberikan materi iklan ( logo/ nama perusahaan/ produk) maksimal dua hari setelah penandatanganan kerjasama.

3. Syarat Pembayaran
• Saat penandatanganan kerjasama, sponsor membayar minimal 50% dari pihak kontrak.
• Sisa pembayaran harus disetorkan pihak sponsor maksimal tiga hari sebelum kegiatan dilaksanakan.
• Pembayaran disetorkan langsung kepada panitia di sekretariat BISNIS CENTER IAIN Raden Fatah Palembang
• Biaya lain yang timbul akibat pembayaran dari pihak sponsor bukan tanggung jawab panitia.

4. Pembatalan
• Pembatalan oleh pihak sponsor yang telahmembayar uang muka akan diberikan pengembalian dana setelah dipotong 50% dari total uang telah disetorkan oleh pihak yang bersangkutan.
• Pembatalan oleh pihak sponsor yang telah melunasi pembayaran akan diberikan pengembalian dana setelah dipotong 75% dari nilai kontrak.
• Pemberitahuan pembatalan oleh pihak sponsor dilakukan maksimal tiga hari setelah penandatanganan kerjasama atau tiga hari setelah pelunasan seluruh nilai kontrak pihak sponsor yang bersangkutan.
• Uang yang telah disetorkan oleh pihak sponsor akan dikembalikan 100% jika pembatalan dilakukan oleh pihak panitia.

5. Lain-lain
• bentuk kerjasama lain yang belum tercantum dalam penawaran di atas dibicarakan keudian dengan pihak panitia.
• Sponsor berbentuk barang harus menyerahkannya kepada panitia maksimal tiga hari sebelum kegiatan dilaksanakan.
Hal-hal yang belum diatur dalam ketentuan diatas, akan diatur kemudian oleh pihak panitia.

kurikulum pai sltp/sma

EVALUASI PENDIDIKAN UPAYA DARI PELAKSANAAN KURIKULUM DI SEKOLAH
Sebuah pembahasan pada mata kuliah Telaah Kurikulum PAI MTs/MA















Oleh :
Rizki Kurniawan
NIM : 0821 0119

Dosen Pengampu
DR. Amir Rusdi





FAKULTAS TARBIYAH
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG
2010/2011


Pendahuluan
Dalam penggunaan sehari-hari, istilah evaluasi sering dipadankan dengan istilah asseessment (pengukuran), tes, ujian, dan ulangan. Dari kelima istilah tersebut, istilah tersebut, istilah evaluasi memiliki ruang lingkup yang lebih luas karena mencakup kesemuanya.
Kurikulum merupakan suatu rencana pendidikan, memberikan pedoman dan pegangan tentang jenis, lingkup, dan urutan isi, serta proses pendidikan. Kurikulum yang dilaksanakan oleh sekolah bertujuan agar sekolah tersebut dapat memenuhi kebutuhan atau kualitas sekolah dapat lebih baik.
Maka dari itu, evaluasi hasil belajar sebagai bagian dari kurikulum di sekolah merupakan upaya untuk mengkoreksi dan meningkatkan kualitas suatu sekolah. Inilah sebuah pembahasan makalah yang mengulas evaluasi hasil belajar merupakan bagian dari pelaksanaan kurikulum disekolah.
Telaah kurikulum adalah disiplin ilmu yang menganalisi kurikulum berdaarkan asas-asas kurikulum. Yakni asas filsafat, asas psikologi pendidikan, asas sosiologis dan asas ilmu pengetahuan dan teknologi. Keempat asas inilah yang mengembangkan kurikulum.
Saat ini penulis mencoba mengulas kurikulum dari segi psikologi pendidikan dalam hal evaluasi. sebagaimana judul makalah “evaluasi pendidikan upaya dari pelaksanaan kurikulum disekolah”
Semoga makalah ini dapat bermanfaat dan menjadi sumber referensi kedepan.



Rumusan masalah
A. Bagaimana konsep Evaluasi dalam kurikulum !
B. Seperti apa jenis-jenis evaluasi yang dilaksanakan di sekolah !
C. Apa upaya dari hasil evaluasi disekolah untuk mencapai tujuan pendidikan !





A. Konsep Evaluasi dalam Kurikulum
Dalam penggunaan sehari-hari, istilah evaluasi sering dipadankan dengan istilah asseessment (pengukuran), tes, ujian, dan ulangan. Dari kelima istilah tersebut, istilah tersebut, istilah evaluasi memiliki ruang lingkup yang lebih luas karena mencakup kesemuanya.
1. Pengertian evaluasi dari sudut pandang pendidikan
Evaluasi merupakan subsistem yang sangat penting dan sangat dibutuhkan dalam system pendidikan, karena evaluasi dapat mencerminkan seberapa jauh perkembangan atau kemajuan hasil pendidikan.
Evaluasi hasil belajar adalah semua proses dan alat yang digunakan guru untuk membuat keputusan tentang kemajuan belajar yang dicapai oleh siswa.
Evaluasi yang dalam bahasa inggris dikenal istilah evaluation adalah suatu yang sistematis untuk menentukan atau membuat keputusan, sampai sejauhmana tujuan program telah tercapai. Arikunto yang menyatakan bahwa evaluasi merupakan kegiatan mengukur dan menilai.
Setidaknya ada tiga unsur evaluasi hasil belajar, yaitu :
1. Evaluasi merupakan suatu proses yang sistematis dan berkesinambungan.
2. Dalam evaluasi diperlukan berbagai informasi atau data berkenaan dengan objek yang dievaluasi.
3. Evaluasi, dalam pembelajaran khususnya, tidak terlepas dari tujuan pembalajaran yang dirumuskan .
Evaluasi pendidikan merupakan suatu tindakan atau kegiatan yang dilaksanakan dengan maksud untuk atau suatu proses yang berlangsung dalam rangka menuntut nilai dari suatu dalam dunia pendidikan. Evaluasi pendidikan juga diartikan kegiatan atau proses penentuan nilai pendidikan sehingga dapat diketahui mutu atau hasil-hasilnya.
Lembaga administrasi Negara mengumumkan batasan mengenai evaluasi pendidikan sebagai berikut :
1. Proses/kegiatan untuk menentukan kemajuan pendidikan dengan tujuan yang telah ditentukan.
2. Usaha untuk memperoleh informasi berupa umpan balik ( feed back ) bagi penyempurnaan pendidikan.

2. Konsep dasar Kurikulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan peraturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Selain itu, kurikulum adalah semua hal di dalam sekolah, termasuk diluar kelas, aktivitas, bimbingan, dan hubungan antar pribadi. Kurikulum adalah semua yang direncanakan oleh sekolah .
Kurikulum sebagai kegiatan berencana adalah semua kegiatan yang direncanakan tentang apa yang akan diajarkan dan dengan cara begaimana hal itu dapat diajarkan dengan berhasil. Ini mencakup perencanaan pembelajaran, urutan bahan-bahan pelajaran, metode dan tekhnik-tekhnik mengajar dan hal-hal yang dapat direncanakan agar pelajaran berjalan dengan baik.
Kurikulum bukan dokumen tertulis, karena yang dievaluasi bukan hanya dokumen tertulis, tetapi juga yang dievaluasi kebehasilan implementasi kurikulum tertulis itu di dalam kelas.
Dari sekian banyak interpretasi kurikulum diatas nampaklah bahwa apa yang di rencankan oleh sekolah adalah kurikulum. Begitupun dengan pelaksanaan evaluasi belajar siswa disekolah merupakan bagian dari pelaksanaan kurikulum di sekolah.

B. Jenis-jenis evaluasi yang dilaksanakan di sekolah
Evaluasi memegang peranan penting untuk menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran dapat dicapai. Hasil evaluasi diharapkan dapat membantu pengembangan, implementasi, kebutuhan suatu program, pertanggung jawaban, seleksi, motivasi, menambah pengetahuan, serta mendapat dukungan dari mereka yang terlibat dalam program tersebut.
Terkhusus dalam bidang pendidikan evaluasi dapat memperbaiki sistem pendidikan kita yang sering berubah dan tidak seimbang. Untuk itulah evaluasi yang dilaksanakan di sekolah-sekolah dapat mengetahui tingkat mutu pendidikan di sekolah tersebut.
Untuk mengetahui lebih dalam mengenai evaluasi di sekolah berdasarkan jenis evaluasi.
1. Tes awal ( pre test )
Tes jenis ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh manakah materi atau bahan dengan yang akan diajarkan telah dapat dikuasai oleh peserta didik. Jadi tes awal adalah tes yang dilaksanakan sebelum bahan pelajaran diberikan kepada peserta didik. Karena itu maka butir-butir soalnya dibuat yang mudah-mudah.
Materi tes awal difokuskan pada bahan-bahan penting yang akan diajarkan. Dengan dikalsanakannya tes awal ini, guru memanfaatkan waktu belajar benar-benar untuk mempelajari hal-hal yang baru yang belum dikuasai siswa. Tes awal ini dapat dilaksanakan dengan cara tertulis ataupun dengan cara lisan.

2. Tes akhir ( Post Test)
Tes akhir sering dikenal dengan istilah post test. Tes akhir dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah semua materi pelajaran yang tergolong penting sudah dapat dikuasai dengan sebaik-baiknya oleh para peserta didik.
Isi atau materi tes akhir ini adalah bahan-bahan pelajaran yang tergolong penting, yang telah di ajarkan kepada para peserta didik, dan biasanya naskah tes akhir ini dibuat sama dengan naskah tes awal.
Jika tes hasil tes itu lebih baik daripada tes awal, maka dapat diartikan bahwa program pengajaran telah berjalan dan berhasil dengan sebaik-baiknya .
3. Evaluasi Formatif
Evaluasi formatif adalah evaluasi yang dilaksanakan untuk memperbaiki dan meningkatkan proses belajar dan mengajar. Materi tes formatif difokuskan pada bahan-bahan (konsep) penting telah diajarkan pada suati unit pelajaran.
Hasil tes formatif ini digunakan untuk melihat apakah semua yang telah diajarkan dapat diteruskan pada pokok bahasan yang baru. Bila sudah dikuasai, pembelajaran dapat dapt diteruskan pada pokok bahasan yang baru. Bila ada ada bagian-bagian yang belum dikuasai, maka materi yang belum dikuasai itu harus dibahas lebih dahulu sebelum dilanjutkan kepada pokok bahasan yang baru. Tes formatif dapat dilaksanakan secara lisan atau tertulis.
4. Evaluasi sumatif
Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang dilakukan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa. Tes sumatif dari mteri pelajaran yang telah diajarkan selama satu semester.
Hasil tes ini digunakan untuk mengisi nilai raport siswa. Tes sumatif dilaksanakan secara tertulis, agar setiap siswa dalam kelas mendapat pertanyaan sama,s ehingga nilai siswa dalam kelas dapat dipertimbangkan.
5. Evaluasi Selektif
Evaluasi selektif adalah evaluasi yang digunakan untuk memilih siswa yang paling tepat sesuai dengan program kegiatan tertentu. Tes model ini biasanya digunakan untuk meyeleksi calon siswa.
Hasil seleksi digunakan untuk memilih yang paling baik ari jumlah pelamar. Tes seleksi dapat dilakukan dengan cara lisan, tertulis atau kombinasi ketiganya.
6. Evaluasi penempatan
Evaluasi penempatan adalah evaluasi yang digunakan untuk menempatkan siswa dalam program pendidikan tertentu yang sesuai dengan karakteristik siswa.
Tes ini biaanya disusun dengan ruang lingkup ( scope ) yang luas dan memiliki kesukaran yang bervariasi agar dapat membedakan antara siswa yang telah dan yang belum menguasai pelajaran.
7. Evaluasi Diagnostik
Evaluasi diagnostik adalah evaluasi yang ditujukan untuk menelaah lekemahan-kelemahan siswa beserta faktor-faktor penyebabnya. Pelaksanaan tes diagnostik dilakukan setelah selesai proses pembelajaran. Jika hasil tes ini menunjukkan penguasaan yang rendah, maka kepada siswa memperbaiki tingkat penguasaannya.
Tes diagnostik ini dapat dilaksanakan secara lisan, tertulis, tes pembuatan atau kombinasi ketiganya. Tujuannya adalah untuk mendiagnosis kesulitan belajar siswa, maka harus terlebih dahulu diketahui bagian mana dari pengajaran yang memberikan kesulitan belajar siswa.

C. Evaluasi indikator acuan mencapai tujuan pendidikan nasional.
Dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya manusia, pendidikan memegang peranan penting. Keberhasilan proses pendidikan secara langsung akan berdampak pada peningkatan kualitas sumber daya manusia tersebut. Salah satu indikator kualitas pendidikan yang baik adalah lulusannya yang berkompeten atau kompetensi lulusan. Kompetensi merupakan fungsi dari banyak variabel antara lain kemampuan peserta didik, kemampuan pendidik, fasilitas, manajemen dan perkembangan pengetahuan ilmiah dan teknologi serta seni
Evaluasi mempunyai fungsi : Kurikuler (alat pengukur ketercapaian tujuan mata pelajaran), instruksional (alat ukur ketercapaian tujuan proses belajar mengajar), diagnostik (mengetahui kelemahan siswa, penyembuhan atau penyelesaian berbagai kesulitan belajar siswa)., placement (penempatan siswa sesuai dengan bakat dan minatnya, serta kemampuannya) dan administratif BP (pendataan berbagai permasalahan yang dihadapi siswa dan alternatif bimbingan dan penyuluhanya).
Sesuai dengan amanah Undang-Undang sisdiknas no 20 tahun 2003 pasal 3 bab II bahwa :
Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan kemempuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Bertujuan untuk berkembangknya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Kesimpulan

Evaluasi hasil belajar adalah semua proses dan alat yang digunakan guru untuk membuat keputusan tentang kemajuan belajar yang dicapai oleh siswa.
kurikulum adalah semua hal di dalam sekolah, termasuk diluar kelas, aktivitas, bimbingan, dan hubungan antar pribadi. Kurikulum adalah semua yang direncanakan oleh sekolah. Kurikulum sebagai kegiatan berencana adalah semua kegiatan yang direncanakan tentang apa yang akan diajarkan dan dengan cara begaimana hal itu dapat diajarkan dengan berhasil.
Hal ini evaluasi bagian dari upaya pelaksanaan kurikulum di sekolah mengharapkan tercapainya dari tujuan pendidikan nasional yakni Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Bertujuan untuk berkembangknya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab

















Daftar Pustaka


Daryanto, 2005. Evaluasi Pendidikan, ( Jakarta : Rineka Cipta )
Djaali dan Pudji Muljono, 2007, Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan,
( Jakarta : Grasindo)
Hasan, S. Hamid. 1988. Eveluasi Pendidikan. ( Jakarta : Depdikbud, Dikti )
Karoma, 2004, Tugas Individu pengembangan Kurikulum dan system pembelajaran, Lampung
Khadijah , Nyayu, 2009, Psikologi Pendidikan. ( Palembang : Grafika Telindo Press )
Purnomo, Edy dan Sudji Munadi, 2005, Evaluasi Hasil Belajar Dalam implementasi kurikulum Berbasis kompetensi Di sekolah menengah kejuruan, ( Jakarta : Cakrawala Pendidikan )
Sakni, Ridwan, 2006. Pengembangan Sistem Evaluasi pendidikan, ( Palembang
: IAIN Press)
Sujiono, Anas, 2009. Pengantar evaluasi pendidikan ( Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada )
Undang-Undang Sisdiknas no 20 tahun 2003, depdikbud KBRI Tokyo

Aderusliana.wordpress.com/2007/11/05/konsep-dasar-evaluasi-hasil-belajar. 20/12/2010 : 22.07
http://evaluasipendidikan.blogspot.com/2008/03/materi-pertemuan-kedua.html jam 2:32, 4 januari 2011
http://weblog-pendidikan.blogspot.com/2009/09/fungsi-dan-tujuan-evaluasi-pembelajaran.html jam 2:32 tanggal 4 jnuari 2011

mari kita renungi jiwa pemuda

pemuda adalah tonggak kekuatan manusia. benar atau salah pemuda jiwa yang semangat dan motivasi tinggi serta cita-cita menggapai asa yang tepat. pemuda adalah pencipta sejarah baik bagus atau buruk.
bung karno pernah menyuarakan " berikan aku 100 orang maka aku sanggup untuk menggetarkan dunia, tapi berikan aku 10 pemuda maka aku sanggup menggetarkan dunia."
itulah mengapa pemuda disebut pelopor perubahan cepat manusia. disanalah jiwa yang kritis , jiwa yang bebas tanpa budak, jiwa yang merdeka.
kata bang rhoma irama dalam bait lagu " darah muda adalah darah remaja... yang selalu merasa gagah ..dan tak mau mengalah...
itulah bait yang mungkin benar tulisannya...yang di dengungkan oleh bang Rhoma Irama sampai detik ini...

untukmu jiwa baru

hidup pasti menunggumu di pintu gerbang hitam...
tidaklah terlihat hitam putih pelangi warnamu..
engkau pasti akan menemuinya ...

hidup pasti menunggumu di pintu gerbang hitam..
engkau kan melihat orang-orang yang merentai makna...
tapi akapah aku akan sama seperti mereka...

ooo..tuhan ampunilah dosaku...